Слабост читања: Промене у мозгу омогућавају рано откривање

Сав садржај НетДоктора проверавају медицински новинари.

Васхингтон (дапд). Чак и пре него што почну да уче да читају, деца са дислексијом су променила мождане функције. Две области у којима се, између осталог, обрађују изговорене речи мање су активне од нормалних. Ово показује да ове промене нису узроковане проблемима са учењем читања, како се раније претпостављало, извештавају амерички истраживачи у часопису Процеедингс оф тхе Натионал Ацадеми оф Сциенцес. (дои: 10.1073 / пнас.1107721109) Уместо тога, све указује на то да су се разлике у понашању и обради језика код ове деце развиле у првим годинама живота. Можда су чак и урођени. Ово знање би могло помоћи у идентификацији погођене деце раније него раније и пружити им циљану подршку.

Око 5 до 17 процената све деце пати од слабог читања и правописа, познатог и као дислексија. Они тешко препознају изговорене речи и тешко им је да науче правилно да читају и пишу. Дислексија се често јавља у породицама. Познато је да је код деце са дислексијом нервна мрежа у задњој левој хемисфери обично поремећена, кажу истраживачи. Ова мрежа је критички укључена у читање и сродне вјештине попут разумијевања ријечи.

"До сада је, међутим, било нејасно да ли ова карактеристична подфункција већ постоји прије учења читања или је настала као посљедица проблема са читањем", пишу Нора Мариа Расцхле са Харвард Медицал Сцхоол у ​​Бостону и њене колеге. Сада се показало да се ове промене у мозгу код деце са породичном историјом могу открити већ са пет година, пре него што почну да уче да читају.

Према истраживачима, нови налази пружају прва полазишта за дијагностиковање дислексије код деце раније него раније. "Рана идентификација сметњи у читању нуди прилику за рани почетак мера подршке", кажу истраживачи. Тада би се кварови у мозгу вероватно могли надокнадити, а деца касније бити поштеђена озбиљних психолошких и друштвених проблема.

Деца су се прегледала пре него што су научила да читају

За своју студију, истраживачи су испитали мождану активност 36 петогодишње до шестогодишње деце која још нису почела да уче да читају. Половина деце потиче из породица у којима је већ било неколико дислексичара, друга половина није. Сва деца су се подједнако добро показала на тестовима своје интелигенције и језичког знања.

Истраживачи су деци пустили пар сличних речи. Деца би тада требало да одлуче да ли су обе речи почеле сличним звуком. Током експеримента, научници су мерили дечију мождану активност помоћу функционалне резонантне томографије (фМРИ). Ова процедура омогућава визуализацију подручја мозга која су посебно добро снабдевена крвљу, па су стога и посебно активна.

Скенирање мозга је такође дало још један увид: регион у предњем делу мозга, који је касније типично превише активан код дислексичара, и даље је нормално реаговао код све деце. Ово сугерише да ово подручје мозга тек почиње делимично надокнађивати недостатке у круговима читања дислексичара при учењу читања, сумњају истраживачи.

Ознаке:  порођај у трудноћи часопис медицина за путовања